O processo de inclusão das pessoas com Surdez e o papel do Atendimento Educacional Especializado

O processo de inclusão das pessoas com Surdez e o papel do Atendimento Educacional Especializado

É importante entender primeiramente os aspectos legais, que foram criados para fundamentar e assegurar os direitos das pessoas com surdez que são apresentados na Política de Educação especial na Perspectiva inclusiva, com o objetivo de uma inclusão para todos, em especial para as pessoas com deficiência. Portando a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) destaca a importância de mudanças nas escolas para a aprendizagem dos alunos com surdez e a necessidade de vencer barreiras e criar novas propostas pedagógicas, ou seja, é necessário serem adotadas metodologias de ensino que estimulem as vivências propiciando condições de aprendizagem dos alunos com surdez dentro de uma perspectiva totalmente inclusiva.

De acordo com o Decreto 5.626/2005, as pessoas com surdez tem direito a uma educação de qualidade dentro da abordagem bilíngue e que o acesso as duas línguas ocorram simultaneamente. Os dispositivos legais determinam que as pessoas com surdez tenham assegurado o Atendimento Educacional Especializado, estabelecendo como ponto de partida uma parceria entre o Atendimento Educacional Especializado e a sala de aula regular, articulando uma metodologia de ensino que propicie condições de aprendizagem a partir da abordagem do bilinguismo. 

Conforme disposto no Decreto N° 6.571/2008, em seu art, 1º § 1º, 

“Considera-se atendimento educacional especializado o conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino regular.”

 Desta forma o Atendimento Educacional Especializado, vem por meio legal e com base numa perspectiva inclusiva, realizar um trabalho direcionado as práticas pedagógicas, buscando recursos necessários para o aprendizado deste aluno, proporcionando sua inclusão total em sala de aula comum, com os demais. Sendo assim o papel do Atendimento Educacional Especializado para alunos com surdez, visa reconhecer e desenvolver suas capacidades e com isto sua qualidade na aprendizagem, articulando metodologias entre sala de aula comum a fim de desenvolver metodologias, criando uma prática pedagógica fundamentada nos contextos definidos pelo professor de sala de aula, articulando com o mesmo um trabalho conjunto e oferecendo ao mesmo todo suporte necessário para sua prática pedagógica.

Referências Bibliográficas

BRASIL. Política Nacional de Educação Especial. Brasília: MEC/SEESP,2008.

DAMÁZIO, M. F.M.; ALVES,C. B. Atendimento Educacional Especializado do aluno com surdez. Capítulo 2. São Paulo: Moderna, 2010.

UNESCO. Declaração de Salamanca. Sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/salamanca.pdf> Acesso em